梦
余味 渐浓
品红楼 读曹公
开辟鸿蒙 谁为情种
剔透雪何处 寂寞林无踪
石上记真事隐 芳华殁痴恋空
几处落红点缀 遥望香雪帘栊
秋窗描风雨 中秋咏玲珑
怀金悼玉 试遣情衷
爱别离 痴难容
风月 情浓
终
梦回红楼，痴情难收。
如若今夜有梦，
那必定笼罩着红楼中的诗意与温情。
6月13日，由校学生会学习部主办的
“领阅第一期——红楼梦线下读书会”
在公教2206顺利举办。
本次读书会特邀
国学院副院长李萌昀老师为嘉宾，
学习部干事吕天曲主持活动，
二十余位同学参与其中，
发表自己阅读《红楼梦》时的所思所感，
在与老师交流互动的过程中，
找寻属于自己别样的红楼情怀。
花签畅言
本次《红楼梦》读书会的参与者
在活动开始前均抽取了一枚花签，
花签上贴着与《红楼梦》相关的关键词，
参与者们经过热烈地讨论之后，
就花签上的关键词纷纷发表理解和看法。
抽到“美”的同学说：“《红楼梦》中的美在很多地方都得到长足体现，大观园中‘省亲别墅’的建筑特征体现着空间之美；贾宝玉的痴和林黛玉的情体现着人物感情之美；而曹公‘草蛇灰线，伏脉千里’的手法本身就是一种美。”抽到“孤独”的同学也发表了这样的见解，“宝玉是复杂的，他的生活一半是理想浪漫的大观园，另一半是仕途经济的世俗社会，宝玉痴恋黛玉，最终却阴阳相隔，他的孤独在于看尽了人生百态、贪嗔痴念、亲人别离、贾府没落，最后却只能用孤独祭奠过去。” 李萌昀老师在本环节结束后说：“阅读需要‘挑衅’，我们要做的不是去解释关键词，而是在关键词的基础上思考，用自己的视角看待《红楼梦》。”
梦回红楼
本环节李萌昀老师提出了三个问题，
参与者们自由讨论，积极思考，
发表了独到的见解。
1.后世对《红楼梦》有诸多改编，如戏曲、连环画、电视剧等。《红楼梦》是否可以改编？改编本与原本是什么关系？
2.有人说，《红楼梦》之所以“红”，正是因为它的残缺。你如何看待这种说法？你是否可以想象一个完整的《红楼梦》？
3.与《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《》相比，《红楼梦》的沿袭与创新之处何在？
就上述问题进行讨论时，有人认为，不一样的载体呈现着不一样的思考，不必固守原著，要通过不同的载体阐述不一样的观点；也有人认为，红楼梦的“美”，很大程度上在于残缺，正是《红楼梦》此书的开放式结尾，带给了读者不一样的思考和看法；还有人觉得，《红楼梦》不同于其他古典小说的原因在于它哲学观的创新，在《红楼梦》中，世界由平行世界与太虚幻境两部分组成，其他的小说或许是平行视角，《红楼梦》却是俯视视角，而其中的“镜子”“疯和尚”都具有现实意味的追求。
自由提问
本次活动的最后一个环节是自由提问环节，参与者自由向李萌昀老师提问，同学们各抒己见，与老师交流读书时的问题。李萌昀老师最后总结道，“中国古典小说大部分都是为大众而写，但是《红楼梦》却完全不考虑读者的心理，完全忠于作者自身的经历，《红楼梦》之所以在文坛广受好评，就在于它‘背靠古典，面向未来’，能够让读者充分地认识到清末的文化转型。希望同学们以此为阅读的新开始，不被他人的观点桎梏自己的思想，将自己的思考融入其中，真正品味到阅读的快乐！”
曲终人不散，红楼梦未完。
参与者们尚有话想说：
本次“领阅”活动，采取了非常开放的交流方式，参加的同学可以在开放自由的氛围内发表自己的看法和观点，并且和其他同好一起讨论。此外，在李萌昀老师的现场解答下，大家的问题很快得到了较为深入的解答。在老师深入浅出的评点中，我更加直观深刻地感受到用摆脱旧有的大众观点去看待《红楼梦》这本小说的重要性。用更加专业的角度和严密的思考进行论证，跳出传统的桎梏，真正从古代文学的角度去看待这本书的意义和价值，这也是“领阅”计划在阅读某一本书的背后，带给参与者的更高层次的价值。
国学院 张愉卓
今天的读书会上，我深有感触。老师提出，我们要学会从反面阅读红楼。其实这不仅适用于红楼梦，更适用于所有的阅读。我们以前常常说不要迷信权威，但是我们的固性思维却常常将我们局限在题目和权威的思想中。阅读，是为了获得自己的感悟，而非阐述他人的观点。除此之外，老师还提出，形式和内容是不可分割的，任何改编其实都是文学的再创造。建议我们将改编当成独立的著作去看、去欣赏、去体会，而不是仅以“符合原著”来进行文学评论，这对我的阅读有很大的帮助。
商学院 严晨瑜
至此“领阅”计划第一期圆满结束了。
读书带给我们的，
不仅是知识的增长和心灵的触动，
更多的，是心中感情的沉淀。
我们下学期再会，
品读经典，领阅书香！
中国人民大学学生会出品
文字：学习部 杨欣雨
图片：学习部 董 昱
编辑：新媒体技术部 韩逸伦